ЕСЛИ:
ребенка постоянно критикуют,
он учится ненавидеть;
ребенка высмеивают,
он становится замкнутым;
ребенка хвалят,
он учится быть благодарным;
ребенка поддерживают,
он учится ценить себя;
ребенок растет в упреках,
он учится жить с чувством вины;
ребенок растет в терпимости,
он учится понимать других;
ребенок растет в честности,
он учится быть справедливым;
ребенок растет в безопасности,
он учится верить в людей;
ребенок живет во вражде,
он учится быть агрессивным;
ребенок живет в понимании и дружелюбии,
он учится находить любовь в этом мире.

Коллектив МОУ «ЦДК»
О.Г. Астраханцева—директор,
Е.В. Скиба—методист по здоровьесберегающей деятельности,
И.Г. Тимербаева, Т.В. Скачкова,
О.А. Голубчикова—педагоги-психологи,
О.А. Тураева—учитель-логопед.

МОУ«ЦДК»

Муниципальное общеобразовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр диагностики и консультирования Мариинского муниципального района»

652150 Россия, Кемеровская обл.
г. Мариинск Ленина,3

Муниципальное общеобразовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр диагностики и консультирования Мариинского муниципального района»

Трудности обучения
Памятка для родителей

8 (38443)5-31-07

Р е к о м е н д а ц и и р о д и т е л я м

Подготовка домашних заданий
1. Особую важность имеет твердо установленное время начала занятий. Благодаря этому вырабатывается привычка, к назначенному часу появляется психологическая готовность и предрасположение к умственной работе, даже теряется интерес к игре, прогулке.
При установке часа начала занятий необходимо определить разумное соотношение времени, отводимого на уроки, прогулки, домашние обязанности, чтобы одно не шло в ущерб другому.
2. Необходимо постоянное место для занятий, где все необходимые предметы находятся под рукой. Так вырабатывается привычка к внутренней мобилизации с момента начала занятий и до тех пор, пока не выработалось умение управлять своим поведением, рабочее место должно быть только местом для занятий (ни игр, ни картинок, ни игрушек, ни посторонних книг, ни цветных карандашей и фломастеров, если они не нужны для текущей работы).
Если нет возможности выделить постоянное отдельное место, то в определенный час должно быть безусловно выделено, освобождено место для занятий.
3. Важное правило - начинать работу немедленно. Чем дольше оттягивается начало работы, тем большее усилие потребуется, чтобы заставить себя приступить к ней. У человека, который систематически начинает работу без промедления, период «втягивания» в работу короткий, дело идет быстрее и эффективнее, а учеба становится источником не только напряженного труда, но и источником удовлетворения.
4. Необходимо наличие перерывов в работе. Нужны единство школьного и домашнего учебного режима, профилактика перегрузок.
5. Работа должна идти в хорошем темпе - от 1 часа во втором классе до 4-5 часов у старшеклассников.
6. Нельзя, чтобы у школьника не было других обязанностей, кроме учебы: человек, который в течение дня должен сделать много дел, привыкает ценить время, планировать работу, приступать к ней без проволочек.
Приучение ребенка к правильному режиму должно сочетаться с вашей самодисциплиной, уважением к ребенку, доброжелательностью, заинтересованностью, разумной требовательностью.

Как сохранить работоспособность
1. Ребенок, вернувшись из школы, должен немного полежать и отдохнуть.
2. Выполняя домашнее задание, необходимо через каждые 30-35 минут 15-минутные перерывы.
3. Сон – самое лучшее средство для восстановления энергии. Дети 12-15 лет должны спать 8-9 часов в день.
4. Беседуйте со своим сыном и дочерью, говорите с ними о ближайших жизненных планах и будущих целях жизни.
5. Рассказывайте о своих планах, о своих победах и неудачах в их реализации.
6. Поддерживайте здоровое честолюбие своего ребенка.
7. Не иронизируйте по поводу несбыточных планов, стимулируйте в нем желание доказать себе и другим возможность достичь поставленной цели.
8. Формируйте нравственно здоровую личность, не способную на подлость ради реализации жизненных планов.
9. Создавайте ситуацию успеха, поддерживайте жизненные силы и веру в успех.
10. Говорите правду ребенку, какой бы горькой она ни была, учите экономить силы для достижения цели.
11. Будьте сами примером ребенку. Самое печальное, если подросток разочаруется в ваших жизненных силах.
Как предупредить конфликты.
1. Постарайтесь сохранять в своей семье атмосферу открытости и доверия.
2. Не давайте своему ребенку несбыточных обещаний, не вселяйте в его душу несбыточных надежд.
3. Не ставьте своему ребенку каких бы то ни было условий.
4. Будьте тактичны в проявлении мер воздействия на ребенка.
5. Не наказывайте своего ребенка за то, что позволяете.
6. Не изменяйте своим требованиям по отношению к ребенку в угоду чему-либо.
7. Не шантажируйте ребенка своими отношениями друг с другом.
8. Не бойтесь поделиться с ребенком своими чувствами и слабостями.
9. Не ставьте свои отношения с собственным ребенком в зависимость от его учебных успехов.
10. Помните, что ребенок – это воплощенная возможность! Воспользуйтесь ею так, чтобы она была реализована в полной мере.

Как предупредить детскую агрессивность
1. Постарайтесь сохранять в своей семье атмосферу открытости и доверия.
2. Не давайте своему ребенку несбыточных обещаний, не вселяйте в его душу несбыточных надежд.
3. Не ставьте своему ребенку каких бы то ни было условий.
4. Будьте тактичны в проявлении мер воздействия на ребенка.
5. Не наказывайте своего ребенка за то, что позволяете делать себе самому.
6. Не изменяйте своим требованиям по отношению к ребенку в угоду чему-либо.
7. Не шантажируйте ребенка своими отношениями друг с другом.
8. Не бойтесь поделиться с ребенком своими чувствами и слабостями.
9. Не ставьте свои отношения с собственным ребенком в зависимость от его учебных успехов.
10. Помните, что ребенок – это воплощенная возможность!
Этика поведения детей и взрослых
1. Не демонстрируйте своему ребенку показную вежливость и чуткость. Очень скоро он начнет Вам подражать и поступать так в первую очередь по отношению к Вам.
2. Не грубите и не сквернословьте сами. Ваша привычка станет привычкой вашего ребенка
3. Не говорите о чужих людях плохо и неуважительно. Если Вы покажете этот пример своему ребенку, ждите, что очень скоро он скажет то же самое о вас.
4. Будьте тактичны по отношению к другим людям. Это хороший урок добра и человечности для вашего ребенка.
5. Не бойтесь извиняться перед каким-нибудь человеком в присутствии своего ребенка. В этот момент Вы ничего не теряете, лишь приобретаете его уважение.