Здоровьесберегающей можно назвать любую образовательную технологию, которая соответствует принципу no nocere! (не навреди) и способствует развитию.

МОУ «ЦДК»

Муниципальное общеобразовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи
«Центр диагностики и консультирования Мариинского муниципального района»

652150 Россия,
Кемеровская область,
г.Мариинск, ул. Ленина,3

Телефон: 8-(384-43)-5-31-07

Муниципальное общеобразовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр диагностики и консультирования Мариинского муниципального района»

«Вообще 9/10 нашего счастья основано на здоровье. При нем все становится источником наслаждения, тогда как без него решительно никакое внешнее благо не может доставить удовольствия.»
А. Шопенгауэр

Здоровьесберегающая деятельность

Методист Скиба Е.В.

Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов.
Устав ВОЗ, 1968г.
1968
Устав ВОЗ,
1968

nСоматическое здоровье – текущее состояние органов и систем организма человека, основу которого составляет биологическая программа индивидуального развития.
nПсихическое здоровье – состояние психической сферы человека, основу которого составляет состояние общего душевного комфорта, обеспечивающее адекватную поведенческую реакцию.
nСоциальное здоровье – система ценностей и мотивов поведения в социальной среде.

Основные направления здоровьесберегающей деятельности:
сохранение, укрепление, формирование здоровья всех участников образовательного процесса.
Сохранить здоровье – не допустить возникновение новых заболеваний или функциональных отклонений.
Укрепить здоровье – увеличить функциональные резервы организма.
Формировать здоровье – воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
Здоровьесберегающие технологии — такие образовательные технологии, которые способствуют развитию ребенка и не наносят вреда его здоровью. (Н.К. Смирнов)
Здоровьесберегающие технологии:
1. Защитно-профилактические технологии
соблюдение СанПиНов;
ограничение предельного уровня учебной нагрузки;
поддержание чистоты и вакцинация, как профилактика инфекционных заболеваний;
профилактика травматизма.
2. Компенсаторно-нейтрализующие технологии
малые формы двигательной активности;
офтальмотренаж.
3. Стимулирующие
витаминотерапия;
ЛФК;
закаливание;
оздоровительные элементы урока.
4. Учебно-воспитательные технологии
Направлены на:
формирование культуры здоровья учащихся;
обучение грамотной заботе о своем здоровье;
предупреждение вредных привычек.

Формировать здоровье – воспитывать потребность в здоровом образе жизни.